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Implémentation de LinearRing getVertices


Je suis assez nouveau sur OpenLayers, alors veuillez m'excuser si c'est une question ignorante. Je suis curieux de savoir pourquoi l'implémentation de LinearRing getVertices

getVertices: function(nodes) { return (nodes === true) ? [] : this.components.slice(0, this.components.length-1); },

ne renvoie pas le dernier point car j'avais l'impression qu'un LinearRing était censé représenter un anneau fermé. J'utilisais getVertices pour sérialiser dans un autre format qui nécessite une fermeture et j'ai trouvé cela intéressant. Quelqu'un peut-il m'éclairer ?


L'anneau linéaire est fermé, sauf si vous remplacez certaines des fonctions des classes par votre propre code.

Un anneau linéaire est un LineString spécial qui est fermé. Il se ferme automatiquement à chaque addPoint/removePoint en ajoutant une copie du premier point comme dernier point.

Vous avez raison, cela ressemble à un bogue dans OpenLayers. Le dernier code complet pour un LineString est correct :

getVertices: function(nodes) { var sommets; if(nodes === true) { vertices = [ this.components[0], this.components[this.components.length-1] ]; } else if (nodes === false) { vertices = this.components.slice(1, this.components.length-1); } else { sommets = this.components.slice(); } renvoie les sommets ; }

Ainsi, si des nœuds sont demandés, seuls le premier et le dernier point sont renvoyés.

Si les nœuds ne sont pas recherchés, seuls les sommets entre ces points sont renvoyés.

Sinon, tous les points sont retournés.

Mais pour l'anneau linéaire c'est :

getVertices: function(nodes) { return (nodes === true) ? [] : this.components.slice(0, this.components.length-1); },

Donc, si le code demande des nœuds de fin, rien n'est renvoyé (ce qui est correct, car un cercle n'a pas de fin), mais sinon il renvoie tous les nœuds sauf le dernier - peut-être intentionnellement pour supprimer les doublons, mais cela va à l'encontre de la définition d'un anneau linéaire .


Europe et États-Unis : la mise en œuvre des systèmes d'information géographique dans l'enseignement secondaire dans deux contextes

Depuis sa création au début des années 1990, la science de l'information géographique et sa technologie connexe, les systèmes d'information géographique (SIG), se sont lentement diffusées dans des groupes sélectionnés de classes de la maternelle à la 12e année du monde entier. La technologie n'a pas été adoptée à un rythme conforme aux attentes. Le but de cet article est d'explorer la mise en œuvre des SIG en comparant le statut variable de l'enseignement des SIG dans l'enseignement pré‐collégial aux États-Unis et en Europe et les facteurs qui semblent jouer un rôle dans la diffusion. Les auteurs utilisent un modèle de facteurs internes et externes qui influencent l'adoption de l'innovation pédagogique en tant qu'heuristique pour comparer et tirer des conclusions.

Remarques

1. Le certificat général d'enseignement secondaire (GCSE) mesure les résultats des élèves à la fin de l'enseignement secondaire requis. Les évaluations du niveau avancé (niveau A) suivent après une nouvelle période d'études, souvent comme condition préalable à l'entrée à l'université.


Implémentation de LinearRing getVertices - Systèmes d'Information Géographique

La conception et la mise en œuvre des systèmes d'information géographique
Buku ini diterbitkan tahun 2003 oleh John Wiley & Sons, Inc. Tous droits réservés, New Jerey adalah buku edisi Pertama.


Judul : La conception et la mise en œuvre des systèmes d'information géographique
Oleh : John E. Harmon, et al
Penerbit : John Wiley & Sons, Inc. Tous droits réservés, New Jerey
Tahun : 2003
Jumlah Halaman : 273 hal.

John E. Harmon
dan
Steven J. Anderson

Lingkup Pembahasan :
Pembahasan buku ini mencakup 10 Bab utama Bab 1 Pendahuluan, Bab 2 - Sebelum Desain: Penilaian Kebutuhan dan Analisis Persyaratan, Bab 3 - Merancang Skema GIS database, Bab 4 - Merancang Data Spasial, Bab 5 - Masalah Desain untuk Atribut data, Bab 6 - Données penginderaan jauh sebagai Layers Background dan Sumber Data, Bab 7 - Pelaksanaan: Pembangunan Data dan Konversi, Bab 8 - Pelaksanaan: Memilih Hardware dan Software, Bab 9 - Merancang Organisasi GIS, dan Bab 10 - Kekhawatiran Manajemen Awal: Berinteraksi dengan Si

Remerciements viii
Chapitre 1 – Introduction 1
Qui devrait lire ce livre 1
Qu'est-ce qu'un système d'information géographique ? 2
Systèmes d'information géographique d'entreprise ou d'entreprise 4
Le plan stratégique SIG 9
Chapitre 2 – Avant la conception : évaluation des besoins et analyse des exigences 13
Implication organisationnelle 13
Besoin d'éducation, de soutien et d'engagement de la direction
Temps 15
Gérer les attentes des utilisateurs—Aucune promesse irréaliste 16
Évaluation des besoins/analyse des besoins 16
Évaluation des utilisateurs actuels 17
Catégoriser les utilisateurs 18
Autres facteurs avec les utilisateurs 20
Candidatures 21
Évaluation des données existantes 24
Précision 33
Intégralité 33
Entretien 35
Sélection de logiciels 36
Environnement technique 37
Évaluation des coûts et des avantages 38
Rassembler les besoins 41
Chapitre 3 – Conception du schéma de la base de données SIG 47
Éléments d'un schéma 47
Dictionnaire de données 48
Tableaux et relations 51
Métadonnées 60
Chapitre 4 – Conception de données spatiales 69
Choisir la combinaison appropriée de modèles de données 69
Choisir un sous-ensemble de la réalité 72
Les deux principaux modèles de données 73
Calques et objets 78
Représenter les entités géographiques 84
Relations topologiques 85
Types d'objets spatiaux 91
Enjeux autour de la troisième dimension 98
Exactitude, précision et exhaustivité 103
Préoccupations relatives à la précision—Global Positioning Systems 107
Traitement différentiel 109
Précision sur les couches 110
Choix d'un système de coordonnées et d'une projection cartographique 111
Longitude et latitude décimales ou données projetées 113
Caractéristiques des projections cartographiques 115
Couvrant les zones de projection cartographique existantes 116
Sélection de la projection pour les grandes surfaces 117
Indexation spatiale 121
Conclusion 124
Chapitre 5 – Problèmes de conception pour les données d'attribut 127
Principes généraux : champs dans les tableaux D et G 129
Principes spécifiques pour les tableaux G 131
Principes pour les champs dans les tableaux D 133
Conception d'éléments d'entrée 137
Conception des éléments de sortie 138
Conception d'applications 140
Chapitre 6 – Données de télédétection en tant que couches d'arrière-plan et sources de données 147
Photographie aérienne comme toile de fond 148
Capturer des données également ? 155
Gérer les images 157
Intégration des informations de télédétection avec le SIG 161
Questions à poser 166
Chapitre 7 – Implémentation : Développement et conversion des données 169
Configuration du système et plan d'architecture du produit 169
Plan de développement et de conversion des données 171
Capture de données numériques 175
Reconnaissance optique de caractères 177
Développement de données internes ou externes de conversion 178
Sélection d'un fournisseur 178
Réaliser un projet pilote 180
Chapitre 8 – Implémentation : Sélection du matériel et du logiciel 183
Considérations relatives au logiciel 183
Évaluation du logiciel 186
Comment sélectionner votre logiciel 190
Problèmes de matériel 193
Problèmes de réseau 195
Types de réseaux 196
La capacité du réseau 199
Chapitre 9 – Conception de l'organisation pour le SIG 201
Propriété de l'information géographique 201
Rôles d'utilisateur 202
Dotation en personnel du processus de conception et de mise en œuvre 206
Où mettre le SIG 208
Conception du flux de données 214
Chapitre 10 – Préoccupations de gestion précoce : Interaction avec le système 217
Rôles d'utilisateur 219
Gestion des rôles d'utilisateur 224
Gestion des interfaces de bureau 226
Gestion des interfaces World Wide Web 228
Interaction SIG et organisation 230
Un nouveau comité 231
Évaluation 232
Contrôles d'accès 234
Contrôle de l'accès public 236
Gestion du système—Le plan de maintenance 238
Diffusion des données 242
Distribution des données SIG à travers le
Internet 245
Résumé 251
Indice 253


Implémentation de LinearRing getVertices - Systèmes d'Information Géographique

Chaîne d'approvisionnement et systèmes d'information

La description

"Le but de ce projet est de concevoir un module d'une semaine pour un cours d'introduction aux systèmes d'information de gestion qui enseigne aux étudiants les systèmes d'information géographique (SIG). Le module comprend des objectifs que les étudiants doivent apprendre, des plans de cours avec les diapositives PowerPoint correspondantes, un une activité en classe et un devoir à la maison.

Lors de mes recherches sur les SIG, j'ai concentré les plans de cours sur ce qu'est le SIG, pourquoi, comment et qui utilise le SIG. Le SIG aide les entreprises à prendre de meilleures décisions en utilisant la géographie. Les informations contenues dans les plans de cours aident les élèves à terminer l'activité en classe et les devoirs. Grâce à l'activité en classe et aux devoirs, les étudiants acquièrent de l'expérience dans l'utilisation d'un outil SIG, apprennent à prendre des données et à faire des recherches, et apprennent à résoudre des problèmes liés aux entreprises. À la fin du devoir, les élèves rédigent un mémo résumant leur solution au problème donné.

Mon rapport final détaille les objectifs du projet, la procédure et les méthodes, les plans de cours finaux, l'activité en classe, les devoirs et une réflexion. S'il est introduit au College of Business, dans le cadre d'un cours d'introduction aux systèmes d'information de gestion, le module d'une semaine offrira aux étudiants une exposition au marché en croissance et en évolution rapide des SIG et à la manière dont il est utilisé dans diverses industries. "

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Mise en place de Systèmes d'Information Géographique au Collège de Commerce

"Le but de ce projet est de concevoir un module d'une semaine pour un cours d'introduction aux systèmes d'information de gestion qui enseigne aux étudiants les systèmes d'information géographique (SIG). Le module comprend des objectifs que les étudiants doivent apprendre, des plans de cours avec les diapositives PowerPoint correspondantes, un une activité en classe et un devoir à la maison.

Lors de mes recherches sur les SIG, j'ai concentré les plans de cours sur ce qu'est le SIG, pourquoi, comment et qui utilise le SIG. Le SIG aide les entreprises à prendre de meilleures décisions en utilisant la géographie. Les informations contenues dans les plans de cours aident les élèves à terminer l'activité en classe et les devoirs. Grâce à l'activité en classe et aux devoirs, les étudiants acquièrent de l'expérience dans l'utilisation d'un outil SIG, apprennent à prendre des données et à faire des recherches, et apprennent à résoudre des problèmes liés aux entreprises. À la fin du devoir, les élèves rédigent un mémo résumant leur solution au problème donné.

Mon rapport final détaille les objectifs du projet, la procédure et les méthodes, les plans de cours finaux, l'activité en classe, les devoirs et une réflexion. S'il est introduit au College of Business, dans le cadre d'un cours d'introduction aux systèmes d'information de gestion, le module d'une semaine offrira aux étudiants une exposition au marché en croissance et en évolution rapide des SIG et à la manière dont il est utilisé dans diverses industries. "


Le programme d'applications du diplôme avancé en systèmes d'information géographique (SIG)

Programme de diplôme de 8 mois - En classe
Programme de diplôme de 16 mois - En ligne

Le diplôme avancé en applications SIG offre une formation aux systèmes d'information géographique (SIG) aux diplômés universitaires et collégiaux qui souhaitent renforcer leurs opportunités d'emploi dans les applications SIG - un domaine très demandé dans le monde.

Au cours de ce programme intensif dispensé sur deux trimestres, les étudiants apprendront à utiliser le SIG comme outil d'information spatiale et de résolution de problèmes. Le contenu est également divisé entre le développement de compétences pratiques en technologie SIG et l'utilisation du SIG comme outil de résolution de problèmes géographiques par le biais de missions et de travaux de projet. Les étudiants du programme seront bien placés pour obtenir un emploi après l'obtention de leur diplôme.

ArcGIS d'ESRI est le principal progiciel utilisé dans la livraison de ce programme. Le matériel publié et les packages de didacticiels fourniront un soutien pour chaque cours. Un certain nombre de modules de cours, disponibles via le campus virtuel d'ESRI, seront intégrés à la prestation de cours spécifiques. L'utilisation de ces modules permet aux étudiants et aux instructeurs de suivre le rythme des changements dans le package SIG le plus populaire au monde - ArcGIS.

Tous les étudiants en classe sont tenus de terminer un projet SIG de neuf semaines au cours du deuxième trimestre du programme. Le projet vise à fournir aux étudiants l'occasion d'appliquer les connaissances et les compétences SIG acquises au cours du premier trimestre. Chaque étudiant devra sélectionner un sponsor potentiel et développer une proposition de projet en consultation avec le sponsor.


Systèmes d'information géographique : défis pour un partage efficace des données

Les systèmes d'information géographique (SIG) qui manipulent, analysent et présentent graphiquement un éventail d'informations associées aux emplacements géographiques ont été d'une valeur inestimable pour tous les niveaux de gouvernement. Leur utilité dans la réponse aux catastrophes a été récemment démontrée lors de l'effort de récupération de la navette spatiale Columbia. Le SIG a fourni des cartes précises et des grilles de recherche pour guider les équipages vers les débris éparpillés dans 41 comtés du Texas et de la Louisiane. Le gouvernement fédéral tente depuis longtemps de développer un réseau SIG national intégré. Les informations disponibles via un tel réseau pourraient considérablement améliorer la prise de décision dans une myriade de domaines de service public, notamment les interventions d'urgence, la sécurité nationale, l'application de la loi, les soins de santé et l'environnement. Parmi les objectifs du GAO étaient de décrire les efforts du gouvernement fédéral pour coordonner les activités SIG, les défis de longue date de l'adoption et de la mise en œuvre des normes SIG fédérales, et le rôle de Geospatial One-Stop.


Implémentation de LinearRing getVertices - Systèmes d'Information Géographique

La science de l'information géographique (SIG) est un domaine d'étude émergent centré sur l'acquisition, la gestion, l'analyse et la diffusion d'informations spatialement référencées à des emplacements sur, au-dessus et sous la surface de la terre.

Ce domaine est hautement transdisciplinaire avec une importance substantielle et croissante dans un certain nombre de disciplines universitaires traditionnelles et de professions connexes, notamment :

  • Aménagement de la ville et du territoire
  • Architecture
  • Génie civil et environnemental
  • Sciences de la Terre et de l'atmosphère
  • Sciences de l'environnement
  • Politique publique
  • Études de durabilité

La maîtrise ès sciences en sciences et technologies de l'information géographique (MS-GIST) est un programme désigné STEM.

Les étudiants peuvent compléter le programme de 34 heures de crédit pour la maîtrise ès sciences en sciences et technologies de l'information géographique (MS-GIST) en une année civile. Le programme comprend deux semestres de cours à temps plein et un cours de projet de synthèse offert pendant l'été.

Les étudiants à temps partiel peuvent terminer le programme en deux ou trois années universitaires plus une session d'été pour le projet de synthèse et les cours de conception de systèmes.

Le diplôme MS-GIST offre aux étudiants un tronc commun de connaissances requises, une base solide de compétences technologiques et la flexibilité d'appliquer ces compétences à un large éventail de domaines professionnels et académiques.

Nos diplômés MS-GIST ont la possibilité de continuer à se considérer comme des membres de professions traditionnelles telles que l'ingénierie, les sciences de l'environnement ou l'architecture, ou de se placer dans les professions émergentes directement liées aux technologies géospatiales.


Conditions d'admission

Dates limites d'admission :

Tombe &ndash le 1er avril
Printemps &ndash le 1er novembre

Les candidatures reçues en dehors de ces délais seront étudiées individuellement.

Recommandations requises :

Une (1) recommandation requise.

Dossiers académiques antérieurs :

Des relevés de notes sont requis de tous les collèges et universités fréquentés, que le crédit ait été obtenu ou non, que le programme ait été terminé ou que le crédit apparaisse comme crédit de transfert sur un autre relevé de notes. Les relevés de notes non officiels de tous les collèges et universités fréquentés doivent être téléchargés sur votre demande en ligne. Les relevés de notes officiels ne sont requis que pour les candidats à qui l'admission est offerte.

Si les transcriptions sont dans une langue autre que l'anglais, des traductions en anglais doivent être fournies. La traduction anglaise seule doit être téléchargée dans votre application.

Conditions préalables :

Un baccalauréat ès arts (B.A.) ou un baccalauréat ès sciences (B.S.) avec une moyenne cumulative d'au moins 3,0. Les candidats avec une moyenne cumulative inférieure à 3.0 peuvent être considérés s'ils soumettent une lettre de recommandation d'un professeur dans un domaine connexe.

Déclaration d'intention:

Candidats internationaux uniquement :

Veuillez noter: Les étudiants internationaux qui ont besoin d'un visa étudiant de GW ne sont pas éligibles pour demander l'admission à ce programme.

Pour plus d'informations sur le processus d'admission, veuillez visiter la page Foire aux questions du Columbian College of Arts and Sciences.

Les pièces justificatives non soumises en ligne doivent être envoyées à :
Bureau des admissions aux cycles supérieurs du Columbian College of Arts and Sciences et ndash
L'université George Washington
801 22nd Street NO, Phillips Hall 215
Washington DC 20052


Nouvelles et mises à jour de la conférence

(10.24.2017) Des hôtels supplémentaires à proximité de la conférence sont affichés. Veuillez consulter la page du lieu et de l'hébergement pour plus d'informations.

(10.24.2017) Inscrivez-vous maintenant pour ACM SIGSPATIAL 2017. L'inscription anticipée est prolongée jusqu'au 20 octobre 27 octobre.

(10.19.2017) Les conférenciers principaux de cette année sont :

  • Markus Gross - Disney Research et ETH Zurich - Disney Research - La technologie pour créer la magie.
  • Bryan Mistel - Fondateur et PDG d'INRIX - Building Smarter Cars & Cities à partir de données spatiales.

(10.14.2017) Nouveaux tarifs de chambre limités pour les étudiants jusqu'au 15 octobre page lieu et hébergement.

(10.14.2017) Inscrivez-vous maintenant pour ACM SIGSPATIAL 2017. L'inscription anticipée est prolongée jusqu'au 13 octobre 20 octobre.

(10.11.2017) Le programme et l'horaire de la conférence ont été affichés.

(25.09.2017) La liste des articles acceptés a été publiée.

(09.06.2017) Inscrivez-vous maintenant pour ACM SIGSPATIAL 2017. L'inscription anticipée est prolongée jusqu'au 06 octobre 13 octobre.

(30.08.2017) Des informations sont disponibles pour les participants nécessitant un visa.

(30.08.2017) Les versions prêtes à l'emploi des articles acceptés sont attendues d'ici le 22 septembre. Veuillez consulter les instructions prêtes à l'emploi pour plus d'informations.

(22.08.2017) La date limite du Concours de recherche étudiante (SRC) a été prolongée.

(08.04.2017) Les conférenciers principaux de cette année sont :

(08.01.2017) Les délais des examens préliminaires et des réponses des auteurs ont été prolongés.

(20.06.2017) La date limite de soumission des articles a été prolongée.

(06.09.2017) Les ateliers ACM SIGSPATIAL 2017 ont été annoncés.

(06.02.2017) Les dates de soumission des résumés et des articles ont été prolongées.

(21.05.2017) La liste des membres du comité de programme a été publiée.

(27.04.2017) Les dates des revues préliminaires et des réponses des auteurs ont été mises à jour.

(21/03/2017) La conférence se tiendra au Crowne Plaza Redondo Beach And Marina. Veuillez consulter la page du lieu et de l'hébergement pour les informations de réservation.

(02.05.2017) Annonce de la Coupe SIGSPATIAL 2017. Le concours de cette année portera sur la recherche de similarité dans des bases de données de trajectoires d'objets en mouvement sous la distance de Fréchet.

(01.30.2017) L'appel à communications a été publié.

La conférence internationale ACM SIGSPATIAL sur les progrès des systèmes d'information géographique 2017 (ACM SIGSPATIAL 2017) est le vingt-cinquième événement d'une série de colloques et d'ateliers qui a débuté en 1993 dans le but de réunir des chercheurs, des développeurs, des utilisateurs et des praticiens en relation à de nouveaux systèmes basés sur des données et des connaissances géospatiales, et en encourageant les discussions et la recherche interdisciplinaires dans tous les aspects des systèmes d'information géographique. La conférence offre un forum pour des contributions de recherche originales couvrant tous les aspects conceptuels, de conception et de mise en œuvre des données géospatiales, allant des applications, des interfaces utilisateur et de la visualisation au stockage de données et au traitement et à l'indexation des requêtes. La conférence est le premier événement annuel du Groupe d'intérêt spécial de l'ACM sur l'information spatiale (ACM SIGSPATIAL). Chercheurs, étudiants et praticiens sont invités à soumettre leurs contributions à ACM SIGSPATIAL 2017.


PPGIS.net

Bienvenue à PPgis.net, le forum électronique sur l'utilisation participative des systèmes et technologies d'information géospatiale. Nous accueillons quatre communautés distinctes, à savoir la liste mondiale qui est anglophone, et les listes pour les praticiens francophones-espagnols et lusophones.

Ces plateformes en ligne servent de voies mondiales pour discuter des problèmes, partager des expériences et des bonnes pratiques liées à la cartographie participative, aux SIG participatifs (PGIS), aux SIG à participation publique (PPGIS) et à l'information géographique volontaire (VGI). Nous discutons d'une gamme de technologies de l'information géospatiale (GIT) utilisées dans la gestion de crise et le développement participatif, la gestion durable des ressources naturelles et les droits de propriété coutumiers dans les pays en développement et parmi les peuples autochtones du monde entier.

Les membres de ces listes comprennent des praticiens du développement, des militants, des chercheurs, des étudiants et du personnel d'organisations internationales, d'ONG et d'agences gouvernementales.

Vous êtes les bienvenus pour vous joindre.

« Une bonne pratique SIGP devrait garantir que les connaissances spatiales situées sur une carte
n'est pas séparé de la sagesse (valeurs morales, éthiques et culturelles) qui lui est attachée.”
Nigel Crawhall, 2007


Sciences de l'information géographique

Le programme de certificat en sciences de l'information géographique (GIScience) est conçu pour préparer les étudiants de premier cycle à la formation de base nécessaire pour entrer dans le domaine en pleine expansion des sciences de l'information géographique (SIG).

Le programme de certificat en sciences de l'information géographique (GIScience) est conçu pour préparer les étudiants de premier cycle à la formation nécessaire pour entrer dans le domaine en expansion rapide des SIGcience.

Pourquoi GIScience à l'Université de Géorgie (UGA)

  • Une collection complète de cours en GIScience et GI Technology est proposée par le Département de géographie et d'autres départements de l'UGA. L'apprentissage des concepts et des compétences géospatiaux en matière de collecte et d'analyse de données géographiques augmentera vos opportunités de recherche et d'emploi dans le domaine en pleine croissance des sciences SIG.
  • Les professeurs de GIScience ont des intérêts de recherche couvrant divers aspects, notamment les théories et les méthodes des GIScience, la télédétection, l'écologie du paysage, la cartographie et la géovisualisation, la santé et l'environnement, les études urbaines, les transports, les études communautaires, les médias sociaux, les ressources naturelles, l'interaction homme-environnement et plus encore. .
  • Acquérir une expérience du monde réel grâce à un stage SIG ou une étude indépendante SIG.

Demandes de renseignements, demande et achèvement

  1. Aucun cours préalable n'est requis pour le programme de certificat. Si vous avez des questions sur le programme, veuillez contacter le coordinateur du programme de certificat (Dr. Lan Mu, [email protected]).
  2. Pour postuler, veuillez demander à être admis au programme de certificat GIScience du système Athena de l'UGA en ligne. Connectez-vous à Athena à l'aide de votre UGA MyID, accédez au module Application de changement de programme et choisissez Programme de certificat GIScience. Vous recevrez une confirmation une fois votre demande traitée.
  3. Une fois que vous avez rempli toutes les exigences du cours, veuillez remplir le formulaire d'achèvement du certificat de premier cycle en SIG et l'envoyer par courrier électronique au coordinateur du programme de certificat. Votre formulaire d'achèvement sera évalué par le coordinateur du programme de certificat et la faculté GISscience.
  4. Votre certificat GIScience sera approuvé si vous avez rempli toutes les exigences du cours avec une moyenne de 3.0 et plus GPA dans les 12 crédits des cours GIScience. Vous recevrez la confirmation et les documents suivants :
    • Une copie signée du certificat UGA Undergraduate GIScience par la poste (veuillez vous assurer que nous avons votre adresse postale la plus récente).
    • Un enregistrement officiel sur votre relevé de notes UGA pour montrer que vous avez obtenu le certificat de premier cycle en SIG.

Exigences du cours (12 crédits et au moins 9 crédits de cours GEOG)

Afin de comprendre les connaissances fondamentales de GIScience et d'acquérir des compétences essentielles, les étudiants inscrits au programme de certificat GIScience suivront un minimum de 12 crédits de cours UGA, choisis parmi les suivants. Il n'est pas nécessaire de suivre ces cours dans l'ordre. Un cours répété (comme une étude dirigée) ne peut être compté qu'une seule fois pour les exigences du programme de certificat GIScience. Seuls les cours avec une note A-F peuvent être utilisés pour répondre aux exigences du cours.

Cours de base (3 crédits)
L'un des suivants
- Systèmes d'information géographique GEOG 4370-4370L
- Systèmes d'information géographique GEOG 4370E-4370EL

Cours au choix (9 crédits)
• Cartographie et graphiques GEOG 3510-3510L
• GEOG 4330-4330L Photographies aériennes et interprétation des images
• Méthodes de visualisation cartographique GEOG 4410-4410L
• GEOG 4350-4350L Télédétection de l'environnement
• GEOG 4380-4380L Modélisation des transports et SIG
• GEOG 4385 SIG communautaire
• GEOG 4430-4430L Analyse d'image avancée et photogrammétrie
• Analyse d'image numérique GEOG 4450-4450L
• GEOG 4460-4460L Méthodes de terrain et de laboratoire en télédétection
• GEOG 4470-4470L Analyse géospatiale
• GEOG 4570-4570L GIScience avancée
• Programmation GEOG 4590-4590L pour GIScience
• GEOL 4530-6530 Principes et applications environnementales des SIG

L'un des suivants (jusqu'à 4 crédits, avec un accent sur les SIG)

- GEOG 3990 Stage en Géographie
- GEOG 4921 Problèmes spéciaux dans l'analyse de zone
- Projet de conception technique ENGR 4920
- L'un des cours de recherche - 4960H, 4970H & 4980H offerts par le Center for UGA
Opportunités de recherche de premier cycle (CURO)*.
* CURO exige que les étudiants fournissent un préfixe de cours de quatre lettres (par exemple, GEOG,
BIOL, HIST. ) pour la série de cours de recherche. Tous les départements universitaires n'offrent pas
tous les cours CURO. Pour plus de détails, veuillez consulter le site Web de CURO :
https://curo.uga.edu/students/research-courses

• ANTH 4420L Anthropologie du paysage
• CRSS 4050 Améliorer l'efficacité nutritionnelle et énergétique grâce aux systèmes d'information géographique

L'un des suivants
- EDES 4270 Conception Environnementale Utilisations des Systèmes d'Information Géographique
- EDES 4280E Conception Environnementale Utilisations des Systèmes d'Information Géographique

• ENGR 3120 Analyse des données spatiales
• ENGR 5930 GPS avec applications d'ingénierie et SIG
• ENVE 4710 SIG pour l'ingénierie, la planification et le développement urbains
• FANR 3800-3800L Analyse spatiale des ressources naturelles
• Analyse spatiale FANR 4201-4201L pour la résolution intégrative des problèmes de ressources naturelles
• Applications SIG FANR 5620-5620L pour les ressources naturelles
• Rôle des systèmes aériens sans pilote (UAS) FANR 5640-5640L dans la gestion des ressources naturelles
• FORS 5650-5650L Photogrammétrie aérienne en foresterie

En plus des cours énumérés ci-dessus, à la demande du candidat, un cours lié au SIG suivi dans un autre département de l'UGA peut être considéré comme un cours au choix sous réserve d'une évaluation par le coordinateur du programme de certificat ou la faculté de SIGcience.

Dispositions supplémentaires

Afin de s'assurer que les récipiendaires du certificat affichent une solide maîtrise de GIScience, le certificat est accordé uniquement aux étudiants qui obtiennent un 3.0 GPA dans les cours qui constituent le programme de certificat GIScience. Le GPA à des fins de certificat sera calculé conformément à la politique UGA. Les étudiants post-baccalauréat qui reviennent pour acquérir le certificat doivent répéter tous les cours obligatoires ou au choix qui ont été complétés plus de cinq ans avant la date d'attribution du certificat.