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10.2 : Outils et techniques de gestion de projet SIG - Géosciences


Objectifs d'apprentissage

  • L'objectif de cette section est de passer en revue un échantillon des outils et techniques communs disponibles pour effectuer des tâches de gestion de projet SIG.

En tant que chef de projet, vous constaterez qu'il existe de nombreux outils et techniques qui vous aideront dans vos efforts. Alors que certains d'entre eux sont regroupés dans un système d'information géographique (SIG), beaucoup ne le sont pas. D'autres sont de simples concepts auxquels les gestionnaires doivent être attentifs lorsqu'ils supervisent de grands projets avec une multitude de tâches, de membres d'équipe, de clients et d'utilisateurs finaux. Cette section présente un échantillon de ces outils et techniques, bien que leur mise en œuvre dépende du projet individuel, de la portée et des exigences qui en découlent. Bien que ces sujets puissent être éparpillés dans les chapitres précédents, ce ne sont pas des concepts dont la maîtrise est généralement requise des analystes ou techniciens SIG débutants. Au contraire, ils constituent un ensemble de compétences et de techniques qui sont souvent appliquées à un projet une fois que le travail de base du SIG a été achevé. En ce sens, cette section est utilisée comme une plate-forme sur laquelle présenter aux utilisateurs novices du SIG une idée des voies futures qu'ils pourraient suivre, ainsi que des conseils sur d'autres domaines d'étude potentiels qui viendront compléter leur base de connaissances SIG naissante.

Planification

L'un des éléments les plus difficiles et les plus redoutables de la gestion de projet pour beaucoup est la nécessité de superviser un groupe important et diversifié de membres de l'équipe. Bien que ce texte ne couvre pas les conseils pour s'entendre avec les autres (pour cela, vous voudrez peut-être parcourir la sélection de textes de psychologie/sociologie de l'éditeur sans nom), s'assurer que chaque membre du projet est à la tâche et à jour est un excellent moyen de réduire le potentiel problèmes liés à un projet complexe. Pour y parvenir, plusieurs outils sont disponibles pour suivre les calendriers de projet et la réalisation des objectifs.

Le diagramme de Gantt (du nom de son créateur, Henry Gantt) est un diagramme à barres utilisé spécifiquement pour suivre les tâches tout au long du cycle de vie du projet. De plus, les diagrammes de Gantt montrent les dépendances des tâches interdépendantes et se concentrent sur les dates de début et de fin de chaque tâche spécifique. Les diagrammes de Gantt représentent généralement le temps estimé d'achèvement de la tâche dans une couleur et le temps réel jusqu'à l'achèvement dans une deuxième couleur (Figure 10.2 « Diagramme de Gantt »). Ce codage couleur permet aux membres du projet d'évaluer rapidement l'avancement du projet et d'identifier les domaines de préoccupation en temps opportun.

Figure 10.2 Diagramme de Gantt

Les diagrammes PERT (Program Evaluation and Review Technique) sont similaires aux diagrammes de Gantt en ce sens qu'ils sont tous deux utilisés pour coordonner l'achèvement des tâches pour un projet donné (Figure 10.3 « Graphique PERT »). Les diagrammes PERT se concentrent davantage sur les événements d'un projet que sur les dates de début et de fin comme le montrent les diagrammes de Gantt. Cette méthodologie est plus souvent utilisée avec de très grands projets où le respect de délais stricts est plus important que des considérations monétaires. Les cartes PERT incluent l'identification du chemin critique du projet. Après avoir estimé le meilleur et le pire des scénarios concernant le temps nécessaire pour terminer toutes les tâches, le chemin critique décrit la séquence d'événements qui entraîne la durée potentielle la plus longue du projet. Les retards dans l'une des tâches du chemin critique entraîneront un retard net dans l'achèvement du projet et doivent donc être étroitement surveillés par le chef de projet.

Figure 10.3 Graphique PERT

Les types de diagrammes de Gantt et PERT présentent des avantages et des inconvénients. Les diagrammes de Gantt sont préférés lorsque vous travaillez avec de petits projets linéaires (avec moins d'une trentaine de tâches, chacune se déroulant de manière séquentielle). Les projets plus volumineux (1) ne tiennent pas sur un seul affichage Gantt, ce qui les rend plus difficiles à visualiser, et (2) deviennent rapidement trop complexes pour que les informations qu'ils contiennent puissent être liées efficacement. Les diagrammes de Gantt peuvent également être problématiques car ils nécessitent une bonne idée du timing de l'ensemble du projet avant même que la première tâche ne soit validée sur la page. De plus, les diagrammes de Gantt ne prennent pas en compte les corrélations entre des tâches distinctes. Enfin, toute modification de la planification des tâches dans un diagramme de Gantt entraîne la nécessité de recréer l'intégralité de la planification, ce qui peut être une expérience chronophage et abrutissante.

Les cartes PERT souffrent également de certains inconvénients. Par exemple, le temps d'achèvement de chaque tâche individuelle n'est pas aussi clair qu'avec le diagramme de Gantt. De plus, un grand projet peut devenir très complexe et s'étendre sur plusieurs pages. Aucune méthode n'étant parfaite, les chefs de projet utiliseront souvent les diagrammes de Gantt et PERT simultanément pour intégrer les avantages de chaque méthodologie dans leur projet.

Travailler avec des données CAO

Alors qu'un SIG contrôle une large part du marché de la cartographie générée par ordinateur, il n'est pas le seul acteur cartographique en ville. Le SIG, comme vous le comprenez maintenant, espérons-le, est principalement une solution de cartographie basée sur une base de données. La conception assistée par ordinateur (CAO), quant à elle, est une solution de cartographie graphique adoptée par de nombreux cartographes ; ingénieurs en particulier. Historiquement parlant, les points, les lignes et les polygones dans un système de CAO ne sont pas liés à des attributs mais sont de simples dessins représentant une certaine réalité. Cependant, les logiciels de CAO ont récemment commencé à incorporer des caractéristiques « intelligentes » dans lesquelles les informations sur les attributs sont explicitement liées aux représentations spatiales.

La CAO est généralement utilisée sur de nombreux projets liés à l'arpentage et aux travaux de génie civil. Par exemple, créer un plan cadastral pour un lotissement est une question complexe avec une échelle fine d'exactitude requise pour s'assurer, par exemple, que toutes les conduites d'électricité, d'égout, de transport et de gaz se rencontrent à des endroits précis (Figure 10.4 « Dessin CAO d'un projet d'aménagement de terrain conceptuel ») . Une erreur de quelques pouces, que ce soit dans la dimension verticale ou horizontale, pourrait nécessiter une refonte majeure du plan qui pourrait coûter au client une quantité excessive de temps et d'argent. Trop de ces types d'erreurs, et vous et votre ingénieur pourriez bientôt être à la recherche d'un nouvel emploi.

Figure 10.4 Dessin CAO d'un projet conceptuel d'aménagement du territoire

Quoi qu'il en soit, le dessin CAO utilisé pour créer ces plans de développement ne concerne généralement que les informations locales sur et autour du site du projet qui affectent directement la construction des unités d'habitation, telles que l'élévation locale, le sol/les substrats, l'utilisation des terres/les terres- types de couverture, les débits d'eau de surface et les ressources en eau souterraine. Par conséquent, les systèmes de coordonnées locaux sont généralement utilisés par l'ingénieur civil, la coordonnée d'origine (le point 0, 0) étant basée sur un point de repère à proximité tel qu'un trou d'homme, une bouche d'incendie, un piquet ou un autre point de contrôle d'arpentage. Bien que cela soit acceptable pour les ingénieurs, l'utilisateur du SIG est généralement concerné non seulement par les phénomènes locaux, mais également par l'intégration du projet dans un monde plus vaste.

Par exemple, si un projet de développement a un impact sur un cours d'eau naturel dans l'État de Californie, des agences telles que l'US Army Corps of Engineers (une agence gouvernementale nationale), le California Department of Fish and Game (une agence gouvernementale à l'échelle de l'État) et le Regional Water Le Conseil de contrôle de la qualité (une agence gouvernementale locale) exercera chacun certaines exigences réglementaires sur le développeur. Ces organismes voudront savoir d'où provient le cours d'eau, où il s'écoule, où sur la longueur du cours d'eau se déroule le projet d'aménagement et quel pourcentage du cours d'eau sera touché. Ces préoccupations ne peuvent être résolues qu'en examinant le projet dans le contexte plus large du ou des bassins hydrographiques environnants dans lesquels le projet se déroule. Pour ce faire, des ensembles de données SIG externes et standardisés doivent être utilisés pour le projet (par exemple, tronçons de rivière nationaux, débitmètres et pluviomètres, cartes d'habitat, études nationales des sols et cartes régionales d'utilisation des terres/couverture des terres). Ces jeux de données seront normalement géoréférencés par rapport à une norme mondiale et ne se superposeront donc pas automatiquement aux données CAO locales de l'ingénieur.

En tant que chef de projet, il sera du devoir de votre équipe d'importer les données CAO (généralement au format de fichier DWG, DGN ou DXF) et de les aligner exactement avec les autres couches de données SIG géoréférencées. Bien que cela n'ait pas été une tâche facile historiquement, des outils sophistiqués sont développés par les progiciels de CAO et de SIG pour s'assurer qu'ils « jouent bien » les uns avec les autres. Par exemple, le progiciel ArcGIS d'ESRI contient une barre d'outils « Géoréférencement » qui permet aux utilisateurs de déplacer, de déplacer, de redimensionner, de faire pivoter et d'ajouter des points de contrôle pour faciliter le réalignement des données CAO.

Développement d'applications

En tant que chef de projet, vous découvrirez peut-être que le progiciel SIG utilisé par votre groupe de travail manque certaines fonctionnalités de base qui amélioreraient considérablement la productivité de votre équipe. Dans ces cas, il peut être intéressant de créer vos propres applications SIG. Les applications SIG sont soit des progiciels SIG autonomes, soit des personnalisations d'un progiciel SIG préexistant qui sont conçus pour répondre à certains besoins spécifiques d'un projet. Ces applications peuvent aller de simples (par exemple, appliquer un jeu de symboles/couleurs standard et des directives de texte aux entités cartographiées) à complexes (par exemple, trier des couches, sélectionner des entités en fonction d'un ensemble de règles prédéfinies, effectuer une analyse spatiale et générer un -copier la carte).

Certaines des applications les plus simples peuvent être créées à l'aide des ensembles d'outils prédéfinis et des fonctionnalités fournies dans le logiciel SIG. Par exemple, le progiciel ArcGIS d'ESRI comprend un langage macro appelé Model Builder qui permet aux utilisateurs n'ayant aucune connaissance des langages de programmation de créer une série de tâches automatisées, également appelées workflows, qui peuvent être enchaînées et exécutées plusieurs fois pour réduire la redondance associée à de nombreux types d'analyses SIG. Les applications les plus complexes nécessiteront très probablement l'utilisation du langage macro natif du logiciel SIG ou l'écriture de code original à l'aide d'un langage de programmation compatible. Pour revenir à l'exemple des produits ESRI, ArcGIS offre la possibilité de développer et d'incorporer des programmes écrits par l'utilisateur, appelés scripts, dans une plate-forme standard. Ces scripts peuvent être écrits dans les langages de programmation Python, VBScript, JScript et Perl.

Bien que vous souhaitiez peut-être créer une application SIG à partir de zéro pour répondre aux besoins de votre projet, de nombreuses applications ont déjà été développées. Ces applications pré-écrites, dont beaucoup sont open source, peuvent être utilisées par votre équipe de projet pour réduire le temps, l'argent et les maux de tête associés à un tel effort. Voici un échantillon des applications SIG open source écrites pour la famille C des langages de programmation (Ramsey 2007) : Ramsey, P. 2007. « The State of Open Source GIS. » Recherche sur les réfractions. http://www.refractions.net/expertise/whitepapers/opensourcesurvey/survey-open-source-2007-12.pdf.

  1. MapGuide Open Source (http://mapguide.osgeo.org) : une application Web développée pour fournir une suite complète d'outils d'analyse et de visualisation sur toutes les plateformes
  2. OSSIM (http://www.ossim.org) - « Open Source Software Image Map » est une application développée pour traiter efficacement de très grandes images raster
  3. GRASS (grass.itc.it)—Le plus ancien produit SIG open source, GRASS a été développé par l'armée américaine pour l'analyse et la modélisation de données complexes
  4. MapServer (http://mapserver.gis.umn.edu) : un serveur de cartes Internet populaire qui convertit les données SIG en produits cartographiques
  5. QGIS (http://www.qgis.org)—Un environnement de visualisation SIG pour le système d'exploitation Linux
  6. PostGIS (http://postgis.refractions.net)—Une application qui ajoute des fonctionnalités d'analyse et de manipulation de données spatiales au programme de base de données PostgreSQL
  7. GMT (http://gmt.soest.hawaii.edu) - "Generic Mapping Tools" fournit une suite d'outils de manipulation de données et de génération graphique qui peuvent être enchaînés pour créer des flux d'analyse de données complexes

Les applications SIG, cependant, ne sont pas toujours créées à partir de zéro. Beaucoup d'entre eux intègrent des bibliothèques partagées open source qui exécutent des fonctions telles que la prise en charge des formats, le géotraitement et la reprojection des systèmes de coordonnées. Voici un échantillon de ces bibliothèques :

  1. GDAL/OGR (http://www.gdal.org) — « Geospatial Data Abstraction Library/OpenGIS Simple Features Reference Implementation » est une compilation de traducteurs pour les formats de données géospatiales raster et vectoriel
  2. Proj4 (http://proj.maptools.org) - Une compilation d'outils de projection capables de transformer différents systèmes de projection cartographique, sphéroïdes et points de données.
  3. GEOS (geos.refractions.net) - "Geometry Engine, Open Source" est une compilation de fonctions pour le traitement de la géométrie linéaire 2D
  4. Mapnik (http://www.mapnik.org)—Un kit d'outils pour développer des cartes visuellement attrayantes à partir de types de fichiers préexistants (par exemple, shapefiles, TIFF, OGR/GDAL)
  5. FDO (http://fdo.osgeo.org) - « Feature Data Objects » est similaire, bien que plus complexe que, GDAL/OGR en ce sens qu'il fournit des outils pour manipuler, définir, traduire et analyser des ensembles de données géospatiales

Alors que les applications et bibliothèques basées sur C mentionnées précédemment sont courantes en raison de leur longue période de développement, les familles de langages les plus récentes sont également prises en charge. Par exemple, Java a été utilisé pour développer des applications uniques (par exemple, gvSIG, OpenMap, uDig, Geoserver, JUMP et DeeGree) à partir de ses bibliothèques (GeoAPI, WKB4J, GeoTools et JTS Topology Suite), tandis que les applications .Net (par exemple, MapWindow, WorldWind, SharpMap) sont une option d'application nouvelle mais puissante qui prend en charge leurs propres bibliothèques (Proj.Net, NTS) ainsi que les bibliothèques basées sur C.

Série de cartes

Un chef de projet sera souvent amené à produire des cartes papier et/ou numériques du site du projet. Ces cartes incluront généralement des informations standard telles qu'un titre, une flèche vers le nord, une barre d'échelle, des informations de contact d'entreprise, une source de données, etc. C'est simple si le site est suffisamment petit pour que les entités cartographiées pertinentes puissent être résolues sur une seule carte. Cependant, des problèmes surviennent si le site est excessivement grand, suit un chemin linéaire (par exemple, des projets d'amélioration des routes) ou est composé de sites distants non contigus. Dans ces cas, le gestionnaire devra créer une série de cartes facilement référencées et reproduites qui sont exactement à la même échelle, ont un chevauchement minimal et maintiennent un matériau de collier cohérent tout au long.

Pour accomplir cette tâche, une série de cartes peut être utilisée pour créer des cartes standardisées à partir du SIG (par exemple, « DS Map Book » pour ArcGIS 9 ; « Data Driven Pages » pour ArcGIS 10). Une série de cartes est essentiellement un document de plusieurs pages créé en divisant le bloc de données global en tuiles uniques basées sur un grille d'indexation. La figure 10.5 « Site du projet en mosaïque dans une série de résultats » montre un exemple d'une série de cartes qui divise un site de projet en une grille de mosaïques similaires. La figure 10.6 « Sortie d'une série de cartes » montre les cartes standardisées produites lorsque cette série est imprimée. Bien que ces cartes puissent certainement être créées sans l'utilisation d'un générateur de séries de cartes, cette fonctionnalité facilite grandement l'organisation et l'affichage des projets dont les étendues ne peuvent pas être représentées dans une seule carte.

Figure 10.5 Site du projet en mosaïque dans une série de résultats

Source : Données disponibles auprès du U.S. Geological Survey, Earth Resources Observation and Science (EROS) Center, Sioux Falls, SD.

Figure 10.6 Sortie d'une série de cartes

Source : Données disponibles auprès du U.S. Geological Survey, Earth Resources Observation and Science (EROS) Center, Sioux Falls, SD.

Transformations grille-sol

Les chefs de projet doivent être attentifs à la transition des unités cartographiées dans le programme aux emplacements du monde réel. Comme indiqué dans la section 3.2 « Données sur les données », la transformation de la terre tridimensionnelle en deux dimensions entraîne nécessairement des erreurs d'exactitude et de précision. Alors que les projets qui couvrent une petite superficie peuvent ne pas souffrir de manière notable de cette erreur, les projets qui couvrent une grande superficie pourraient rencontrer des problèmes substantiels.

Lorsque les géomètres mesurent les angles et les distances d'entités sur la terre pour les saisir dans un SIG, ils prennent des mesures « au sol ». Cependant, les jeux de données spatiales dans un SIG sont basés sur un système de coordonnées prédéfini, appelé mesures de « grille ». Dans le cas des angles, les mesures au sol sont prises par rapport à une norme du nord telle que le nord géographique, le nord de la grille ou le nord magnétique. Les mesures de la grille sont toujours relatives au nord de la grille du système de coordonnées. Par conséquent, le nord de la grille et le nord du sol peuvent avoir besoin d'être tournés afin de s'aligner correctement.

Dans le cas des distances, deux sources d'erreur peuvent être présentes : (1) erreur d'échelle et (2) erreur d'élévation. L'erreur d'échelle fait référence au phénomène selon lequel les points mesurés sur la terre tridimensionnelle (c'est-à-dire la mesure au sol) doivent d'abord être transposés sur l'ellipsoïde du système de coordonnées (c'est-à-dire le niveau moyen de la mer), puis doivent être transposés sur le plan de la grille bidimensionnelle. (Figure 10.7 "Transformation grille-sol"). Fondamentalement, l'erreur d'échelle est associée au passage de trois à deux dimensions et est corrigée en appliquant un facteur d'échelle (SF) à toutes les mesures effectuées sur l'ensemble de données.

Figure 10.7 Transformation grille-sol

En plus de l'erreur d'échelle, l'erreur d'élévation devient de plus en plus prononcée à mesure que l'élévation du site du projet commence à augmenter. Considérez la figure 10.8 « Mesures de grille par rapport au sol », où une ligne mesurée à 1 000 pieds d'altitude doit d'abord être réduite pour s'adapter à la mesure de l'ellipsoïde terrestre, puis à nouveau mise à l'échelle pour s'adapter au plan de la grille du système de coordonnées. Chacune de ces transitions nécessite une compensation, appelée facteur d'élévation (EF). Le SF et l'EF sont souvent combinés en un seul facteur de combinaison (CF) qui est automatiquement appliqué à toutes les mesures prises à partir du SIG.

Figure 10.8 Grille par rapport aux mesures au sol

En plus des erreurs EF et SF, des précautions doivent être prises lors de l'arpentage de zones de plus de 5 milles de longueur. À ces distances, de légères erreurs commenceront à s'aggraver et peuvent créer des écarts notables. En particulier, les projets dont la longueur traverse des zones de systèmes de coordonnées (par exemple, les zones Universal Transverse Mercator [UTM] ou les zones State Plane) sont susceptibles de souffrir d'erreurs grille-sol inacceptables.

Bien que les outils et techniques décrits dans cette section puissent être considérés comme dépassant le cadre d'un texte d'introduction sur les SIG, ces pages représentent certaines des préoccupations qui surgiront au cours de votre mandat en tant que chef de projet SIG. Bien que vous n'ayez pas besoin d'une compréhension globale de ces questions pour vos premiers emplois liés aux SIG, il est important que vous compreniez que devenir un utilisateur SIG compétent nécessitera un large éventail de compétences, à la fois techniques et interpersonnelles.

Points clés à retenir

  • En tant que chef de projet, vous devrez utiliser une grande variété d'outils et de techniques pour mener à bien votre projet SIG.
  • Les outils et techniques que vous employez ne seront pas nécessairement inclus dans votre progiciel SIG natif. Dans ces cas, vous devrez appliquer toutes les ressources de gestion de projet à votre disposition.

Exercer

  1. Considérez le projet SIG suivant : Vous êtes contacté par la ville de Miami pour déterminer l'effet des inondations dues à l'élévation du niveau de la mer sur les propriétés municipales au cours des cent prochaines années. En supposant que le niveau de la mer montera d'un mètre au cours de cette période, décrivez en détail le processus que vous prendriez pour répondre à cette demande. En supposant que vous ayez deux mois pour accomplir cette tâche, élaborez un calendrier indiquant les mesures que vous prendriez pour répondre à la demande de la ville. Dans votre discussion, incluez des informations relatives aux couches de données (à la fois raster et vectorielles), les sources de données et les attributs de données nécessaires pour résoudre le problème. Décrivez certaines des étapes de géotraitement qui seraient nécessaires pour convertir vos données SIG de référence en couches spécifiques au projet qui résoudraient ce problème particulier. À la fin de l'analyse géospatiale, comment pourriez-vous utiliser des principes cartographiques pour présenter le plus efficacement les données aux autorités municipales ? Parlez des problèmes potentiels qui peuvent survenir au cours de l'analyse et discutez de la manière dont vous pourriez aborder ces problèmes.

10.2 : Outils et techniques de gestion de projet SIG - Géosciences

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L'histoire, les outils et les techniques de la gestion de la qualité

De nombreux outils et techniques actuellement utilisés ont leurs racines dans le Japon de l'après-guerre. Le Dr W. Edwards Deming a utilisé des méthodes statistiques pour améliorer la qualité en mettant fortement l'accent sur le client ou l'utilisateur final, tout en rendant les organisations plus productives et plus rentables. Bien que cette focalisation sur les besoins des utilisateurs soit maintenant largement acceptée, c'était une perspective non conventionnelle à l'époque. L'approche de Deming était planifier, faire, vérifier et agir plus tard, il a étendu ces idées à :

  1. concevoir le produit
  2. le faire tester en ligne de production et en laboratoire
  3. le mettre sur le marché
  4. testez-le en service découvrez ce que l'utilisateur en pense, et pourquoi le non-utilisateur ne l'a pas acheté.

Joseph Juran a également beaucoup fait pour promouvoir l'amélioration de la qualité, en particulier l'aptitude à l'emploi d'un produit. Aptitude à l'utilisation est défini à la fois comme 1) l'absence de défauts et de déficiences, et 2) les caractéristiques du produit qui répondent aux besoins de l'utilisateur. Ces deux idées continuent d'évoluer dans les idées et les pratiques plus récentes de gestion de la qualité. Par exemple, le principe Six Sigma, qui tente de limiter à deux les unités défectueuses par milliard, est un exemple discipliné de la première définition de l'aptitude à l'emploi ci-dessus. Les personnes travaillant avec les facteurs humains pour comprendre comment les utilisateurs finaux interagissent avec diverses interfaces utilisateur graphiques seraient un exemple de la deuxième définition.

Les outils et techniques de gestion de la qualité sont nombreux. UNE diagramme de Pareto est un histogramme avec des colonnes ou des barres classées du plus courant au moins. La figure 7-1 ci-dessous montre un exemple de diagramme de Pareto. C'est un moyen graphique de résumer où la plupart des problèmes surviennent avec un produit, ou ce que la plupart des utilisateurs aimeraient voir inclus dans un produit. C'est un outil d'affichage graphique important, car souvent une grande majorité de problèmes ou de besoins entrent dans la même catégorie. Souvent, le nombre de personnes fournissant des commentaires est quelque peu limité, de sorte que les problèmes peuvent être classés et énumérés à partir de l'ensemble de la population.

Cette figure est un diagramme de Pareto et explique le concept d'analyse de la qualité - une représentation de la fréquence des problèmes du système. il se présente sous la forme d'un bargraphe avec 5 barres verticales disposées horizontalement. Les cinq barres représentent différents types de problèmes système, y compris (de gauche à droite) : « Problèmes de connexion », « Le système se bloque », « Le système est trop lent », « Le système est trop difficile à utiliser » et « Les rapports sont inexacts ". Il y a une échelle verticale sur le côté gauche appelée "Nombre de plaintes cette semaine" avec une échelle qui va de 0 à 100, incrémentée par 10s. De gauche à droite, la hauteur des barres est : 100 Réclamations (Problèmes de connexion), 55 Réclamations (Le système se bloque), 30 (Le système est trop lent), 20 (Le système est trop difficile à utiliser) et 5 ( Les rapports sont inexacts). Il y a une échelle verticale sur le côté gauche appelée "Nombre de plaintes cette semaine" avec une échelle qui va de 0 à 100 incrémentée en 10s. qui correspond à une ligne graphique en trait plein qui commence à 50 % à la 1ère barre (problèmes de connexion) et se déplace progressivement vers le haut et vers la droite pour atteindre 100 % au-dessus de la dernière barre (les rapports sont inexacts).


Programmes académiques

Programme de géographie

Coordinateur: John Strait (936) 294-4077

La géographie est un domaine d'étude interdisciplinaire qui fournit aux étudiants les compétences et les connaissances techniques nécessaires pour aborder les problèmes, les défis et les opportunités associés à la façon dont les humains interagissent avec leurs environnements locaux et mondiaux. En tant que matière académique, il se concentre à la fois sur les environnements physiques et culturels et intègre l'utilisation et l'application d'une multitude de technologies géospatiales comme moyen d'étudier et d'analyser ces sujets, tels que les systèmes d'information géographique (SIG), la télédétection, le numérique traitement d'images et systèmes de positionnement global. Les géographes peuvent étudier une gamme exceptionnellement éclectique de phénomènes, notamment la démographie, les formes de relief, la fertilité des sols, la faune et la flore, la météo et le climat, la religion, la langue, l'ethnicité, l'urbanisme et les affaires internationales, pour n'en nommer que quelques-uns. Les géographes sont à l'origine des cartes que vous utilisez au quotidien, ainsi que des politiques qui façonnent nos villes et des analyses qui soutiennent et protègent notre environnement. Les géographes contribuent à façonner la conception future des villes et des infrastructures. Les géographes évaluent les impacts de l'élévation du niveau de la mer, des éruptions volcaniques, des inondations, des vagues de chaleur et des tempêtes tropicales, tandis que d'autres étudient les impacts des incendies de forêt ou gèrent les zones humides. Les géographes étudient les impacts environnementaux et économiques du tourisme et évaluent les impacts culturels de la mondialisation. Les géographes utilisent des données satellitaires de pointe pour explorer des sources d'énergie alternatives et évaluer l'utilisation des ressources naturelles et la croissance démographique. Les géographes travaillent également directement avec la population locale sur des questions socio-économiques telles que la santé, la migration et l'abordabilité du logement. De plus, les géographes jouent un rôle essentiel dans l'enseignement de cette matière éclectique dans les districts scolaires du pays et du monde entier. Si vous voulez en savoir plus sur notre monde et le changer, il n'y a pas de meilleure discipline pour les personnes qui s'épanouissent dans des défis complexes et veulent avoir un impact réel sur la vie et notre environnement. À l'ère des marchés mondiaux, de la culture mondiale, des systèmes de transport mondiaux et des télécommunications mondiales, nous sommes de plus en plus confrontés à la réalité que notre bien-être est fortement interdépendant avec le reste du monde. Une éducation géographique représente un excellent moyen de comprendre comment traiter les problèmes environnementaux, sociaux et économiques associés à cette réalité. Pour un individu curieux du monde et de sa place dans celui-ci, peu de disciplines satisfont autant cette curiosité que la géographie.

Géographie Concentrations

Le programme de géographie intègre un programme à deux volets et est conçu pour répondre aux intérêts académiques particuliers de nos étudiants et mieux les préparer à la vie au-delà de la SHSU, en particulier en termes d'études supérieures ou d'opportunités d'emploi. Les étudiants se spécialisant en géographie concentrent leurs études dans l'une des deux concentrations 1) Environnement, culture et développement, ou 2) SIG (sciences de l'information géographique). Les deux concentrations sont quelque peu flexibles et permettent aux étudiants d'adapter leurs plans d'études vers un mélange de cours les plus appropriés à leurs objectifs de carrière. La concentration Environnement, culture et développement intègre véritablement les forces de la géographie environnementale et humaine, avec l'application de techniques géospatiales. Par exemple, les étudiants qui choisissent cette concentration s'inscrivent à un diplôme qui intègre l'étude scientifique de l'environnement avec les perspectives de sujets tels que l'hydrologie, la conservation, la culture, le changement économique, le développement, la population et la santé publique, tout en acquérant de l'expérience en utilisant des techniques géospatiales. Les étudiants qui choisissent cette concentration peuvent poursuivre des études de baccalauréat ès arts (BA) ou de baccalauréat ès sciences (BS). La concentration SIG, disponible sous forme de diplôme BS, est conçue pour les étudiants souhaitant une formation plus avancée et intensive avec une large gamme d'outils et de technologies géospatiaux, tels que le SIG avancé, la télédétection et le traitement d'images numériques.


Leçon 1 Introduction

Dans cette leçon, vous êtes initié aux concepts et pratiques de gestion de projet. Cela préparera le terrain pour les leçons suivantes dans lesquelles vous appliquerez des pratiques et des méthodes clés à des scénarios de projet pratiques. Les leçons de ce cours suivent les approches et les pratiques adoptées par le Project Management Institute (PMI) et d'autres sources faisant autorité sur les meilleures pratiques pour la planification et l'exécution de projets. Ces meilleures pratiques s'appliquent généralement à tous les types de projets, mais dans ce cours, nous nous concentrerons sur leur application pour les projets informatiques et SIG. Tout d'abord, passons en revue quelques termes clés :

  • Le PMI définit un projet comme un, "effort temporaire entrepris pour créer un produit ou un service unique". Prenez une note particulière des mots "temporaire" et "produit ou service unique". Chaque projet bien conçu et bien planifié doit avoir des dates de début et de fin claires et des résultats finaux ou des livrables bien définis.
  • La plupart des projets se concentrent sur la création d'un ou plusieurs livrables. Un livrable est un produit spécifique ou un résultat défini pour le travail effectué dans le projet. Dans un contexte SIG, il peut s'agir d'un rapport ou d'un document (par exemple, une évaluation des besoins SIG), d'un produit de données SIG (par exemple, un inventaire de panneaux de signalisation avec des emplacements de points et des attributs de panneaux), ou une application SIG Web testée et déployée.
  • Le PMI définit gestion de projet comme, "l'application de connaissances, de compétences, d'outils et de techniques aux activités du projet pour répondre aux exigences du projet". La gestion de projet s'accomplit par l'application et l'intégration de ce que le PMI appelle éléments de processus--ensembles interdépendants d'activités pour le lancement, la planification, l'exécution réussie et la clôture formelle d'un projet. Nous examinerons de plus près ces éléments de processus dans la prochaine leçon.

Pourquoi se lancer sérieusement dans la gestion de projet ? Pour de très bonnes raisons qui ont un impact direct sur le coût, le calendrier et la manière dont il répond aux exigences énoncées du projet :

  • mettre le chef de projet, l'équipe et l'organisation dans la meilleure position pour atteindre les objectifs du projet et produire des résultats
  • d'utiliser au mieux et de la manière la plus efficace les ressources - principalement l'argent et le temps des gens et
  • fournir un moyen efficace d'anticiper et de gérer les changements et les problèmes qui surviennent dans presque tous les projets.

Prendre le temps de mettre en place un plan de projet solide et d'appliquer les meilleures pratiques pour l'exécution et le suivi du projet a du sens !

Objectifs d'apprentissage

À la fin de la leçon 1, vous devriez être capable de :

  • comprendre ce qu'est un projet et la différence entre un projet, un programme et un produit
  • saisir la relation entre les objectifs d'un projet et la mission et les buts de l'organisation pour laquelle le projet est réalisé
  • décrire la gestion de projet et ses éléments clés
  • caractériser le contexte organisationnel et commercial d'un projet (équipe de projet, parties prenantes et exigences commerciales) et
  • reconnaître les facteurs qui contribuent à un plan de projet et à une approche de gestion efficaces.

Les lectures, les devoirs écrits et les quiz requis pour cette leçon sont résumés sur la page de la liste de contrôle de la leçon 1.

Des questions ou des sujets à publier ?

Les questions concernant ce devoir ou tout autre sujet pour l'instructeur sont mieux soumises à l'adresse e-mail ou par téléphone direct à l'instructeur. N'hésitez pas non plus à communiquer avec vos camarades via le forum de discussion ou par e-mail.


Qu'est-ce qu'un système d'information géographique (SIG) ?

Un système d'information géographique (SIG) est un système informatique qui analyse et affiche des informations référencées géographiquement. Il utilise des données attachées à un emplacement unique.

La plupart des informations dont nous disposons sur notre monde contiennent une référence de localisation : Où sont situés les streamgages USGS ? Où un échantillon de roche a-t-il été prélevé ? Où sont exactement toutes les bouches d'incendie d'une ville ?

If, for example, a rare plant is observed in three different places, GIS analysis might show that the plants are all on north-facing slopes that are above an elevation of 1,000 feet and that get more than ten inches of rain per year. GIS maps can then display all locations in the area that have similar conditions, so researchers know where to look for more of the rare plants.

By knowing the geographic location of farms using a specific fertilizer, GIS analysis of farm locations, stream locations, elevations, and rainfall will show which streams are likely to carry that fertilizer downstream.

These are just a few examples of the many uses of GIS in earth sciences, biology, resource management, and many other fields.


Geography & Geology

EMU’s Geographic Information Science (GIS) programs are at the forefront of offering opportunities to students and mid-career professionals to develop careers in the geospatial sciences. The program’s strengths combine the theoretical aspects of GIS with practical applications across a broad range of areas. At the undergraduate and graduate levels, students are exposed to GIS theory, database development, programming, spatial analysis and statistics and remote sensing. Application areas include urban planning, environmental management, crime analysis, business GIS, public health, etc.

GIS Program Focus

  • Basic and advanced GIS theory and practices
  • Spatial analysis and spatial statistics
  • Databases: Access, MySQL, Oracle Spatial, PostgreSQL, ArcSDE
  • GIS programming using Python, ArcGIS, API for Javascript, Silverlight, PHP, etc
  • Aerial photographic interpretation
  • Remote sensing of the environment
  • Geospatial techniques: GPS and field data gathering, surveying
  • GIS project management
  • GIS for K–12 educators
  • Environmental assessment
  • Research methods
  • GIS applications in a variety of settings including urban planning, environmental management, crime analysis and public health

This major emphasizes the integration of geospatial information concepts and technologies with multiple disciplinary programs that are primarily offered in the Department of Geography and Geology or in selected departments in which GIST has well-recognized applications. The GIST program prepares students for positions that utilize geospatial technologies in a broad range of fields that are covered by the aforementioned programs.

Minor in GIS to supplement a full-degree program and learn practical knowledge and skills needed to successfully apply GIS to your major area of expertise. Admission is open to any EMU undergraduate student in good standing. Students in the new GIST major are required to take 63 hours of credit. Students in the GIS minor are required to take 15 credits of GIS work.

The Master of Science in GIS requires the completion of 36 credits of course work, including internship and passage of a comprehensive oral examination. Select either a thesis option or a non-thesis option that requires an internship and professional report. Admission to the graduate program is through the Office of Graduate Studies. A bachelor’s degree is required with a minimum GPA of 2.75, along with two letters of recommendation.

The skills of GIS professionals are needed in federal agencies such as the Bureau of Land Management, National Imagery and Mapping Agency, Federal Emergency Management Agency (FEMA), as well as with private engineering, architectural and technology firms.

The department offers a limited number of graduate assistant positions. For more information, visit the graduate assistantships page on the Graduate School website.


Master of Science in Geographic Information Systems

The applied Geographic Information System (GIS) graduate program will give students the critical knowledge to succeed in the challenging world of geospatial technologies. This includes advanced classes and labs in GIS (ArcGIS), remote sensing (ERDAS IMAGINE), web-based mapping, model builder, programming, and spatial analysis. In particular, this program is designed to enhance an individual's knowledge in geographic information science and technology. Additionally, applications of the technology in the oil and gas industry, public health sector, parcel mapping, local government, law enforcement, national security, and market research are featured.

The GIS master's program offers two tracks a Traditional track (thesis and non-thesis option) that offers a mix of face-to-face and online classes and a Professional track that is offered completely online.

The traditional track (thesis and non-thesis option) of the GIS master's degree is geared towards students with no prior experience/background in GIS or towards students who have completed an undergraduate degree with no work experience.

The professional track is geared towards professionals who have been engaged in the geospatial industry for at least 2 -3 years, utilizing GIS for their day-to-day operations and decision making and aspiring for an advanced degree in GIS. The goal of the professional track is to train employed and experienced professionals from the GIS industry with strong scientific and geospatial qualifications, geospatial management and business skills, and an in-depth understanding of GIS ethics and ethical practices in geospatial business.

Applicants seeking admission to the Master of Science in Geographic Information Systems must submit the following directly to the Office of Graduate Admissions:


Applicants seeking admission to the Master of Science in Geographic Information Systems: Professional Track must submit the following directly to the Office of Graduate Admissions:

  1. Description of current and past involvement and employment using GIS and Remote Sensing technologies
  2. Expected outcome of program
  3. Intent of degree

The degree requires thirty-six hours of graduate credit. A written comprehensive examination is administered by the comprehensive exam advisory committee for each degree candidate. The written examination must be scheduled with the GIS Graduate Program Coordinator at least four weeks in advance. Students must be enrolled the semester in which they take the comprehensive examination. Requirements specified in the degree plan are subject to minor modification. All graduate coursework must be approved by the GIS Graduate Program Coordinator.


About the group

Geomatics includes collection, management, integration, representation, analysis, modeling, and visualization of geographically-referenced information. Data is collected by mapping using GPS, or by remote sensing from aerial, satellite or ground based sensors. Data is further managed and analyzed in a geographical information system (GIS).

Geomatic tools and techniques are used by all our research groups, both within environmental studies, hydrology, water resources, geomorphology and geohazards. Examples of projects are geohazards and slope instability, glacier mapping and change detection, permafrost modeling, snow distribution and landform analysis.


GIS-based Groundwater Spring Potential Mapping Using Data Mining Boosted Regression Tree and Probabilistic Frequency Ratio Models in Iran

This study intends to investigate the performance of boosted regression tree (BRT) and frequency ratio (FR) models in groundwater potential mapping. For this purpose, location of the springs was determined in the western parts of the Mashhad Plain using national reports and field surveys. In addition, thirteen groundwater conditioning factors were prepared and mapped for the modelling process. Those factor maps are: slope degree, slope aspect, altitude, plan curvature, profile curvature, slope length, topographic wetness index, distance from faults, distance from rivers, river density, fault density, land use, and lithology. Then, frequency ratio and boosted regression tree models were applied and groundwater potential maps (GPMs) were produced. In the last step, validation of the models was carried out implementing receiver operating characteristics (ROC) curve. According to the results, BRT had area under curve of ROC (AUC-ROC) of 87.2%, while it was seen that FR had AUC-ROC of 83.2% that implies acceptable operation of the models. According to the results of this study, topographic wetness index was the most important factor, followed by altitude, and distance from rivers. On the other hand, aspect, and plan curvature were seen to be the least important factors. The methodology implemented in this study could be used for other basins with similar conditions to cope with water resources problem.

Citation: Seyed Mohsen Mousavi, Ali Golkarian, Seyed Amir Naghibi, Bahareh Kalantar, Biswajeet Pradhan. GIS-based Groundwater Spring Potential Mapping Using Data Mining Boosted Regression Tree and Probabilistic Frequency Ratio Models in Iran[J]. AIMS Geosciences, 2017, 3(1): 91-115. doi: 10.3934/geosci.2017.1.91

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Abstrait

This study intends to investigate the performance of boosted regression tree (BRT) and frequency ratio (FR) models in groundwater potential mapping. For this purpose, location of the springs was determined in the western parts of the Mashhad Plain using national reports and field surveys. In addition, thirteen groundwater conditioning factors were prepared and mapped for the modelling process. Those factor maps are: slope degree, slope aspect, altitude, plan curvature, profile curvature, slope length, topographic wetness index, distance from faults, distance from rivers, river density, fault density, land use, and lithology. Then, frequency ratio and boosted regression tree models were applied and groundwater potential maps (GPMs) were produced. In the last step, validation of the models was carried out implementing receiver operating characteristics (ROC) curve. According to the results, BRT had area under curve of ROC (AUC-ROC) of 87.2%, while it was seen that FR had AUC-ROC of 83.2% that implies acceptable operation of the models. According to the results of this study, topographic wetness index was the most important factor, followed by altitude, and distance from rivers. On the other hand, aspect, and plan curvature were seen to be the least important factors. The methodology implemented in this study could be used for other basins with similar conditions to cope with water resources problem.


Voir la vidéo: Mise en place dun SIG pour la gestion des données du plan de lotissement à Nour Jaâfer Ariana (Octobre 2021).